miércoles, 10 de febrero de 2016

Clase Nro1: Revolucion industrial.

Actividad.


1. Refuerza tus conocimientos con el objeto de aprendizaje de la revolución industrial, escribe tus aprendizajes.

2. Mire los vídeos acerca de la revolución.

3. Resumen acerca de los vídeos.

4. Inventos de la revolución industrial.

5. Definir los inventos, su utilidad y agregue algunas imágenes y vídeos relacionados con el invento.

6. De acuerdo a lo consultado, los vídeos y demás información que tengas de la revolución industrial, escribe como estos han ayudado a la sociedad actual.

Solución


1. En Europa a mitad del siglo XVIII y finales del XIX se inicio un proceso llamado revolución industrial, el cual dio cambio de la vida en el campo a la ciudad. Aparte de cambiar la economía, también dio cambio a las costumbres, clases sociales y otras cosas.
Algunas de las causas fueron innovación técnica, abundante mano de obra, existencia de capitales, mentalidad empresarial, existencia de un mercado integrado.

Una vez este proceso es iniciado por Inglaterra, se va difundiendo la industrialización por el resto de Europa, aparte de Europa son Japón y Estados unidos quienes inician este cambio.

3. -Primer vídeo: 
Hacia el año 1950, las aldeas se transformaron en pueblos, los pueblos en ciudades, este fue un gran cambio para los ingleses, Solo tres inventos lograron dar cambio a esto. Su economía dependía del trabajo de los obreros, los cuales vivían en muy malas condiciones, no tenían un sueldo fijo y trabajaban extensas horas. El dueño de las maquinas dependía del dinero. Gracias a la industrialización  cambiaron muchos aspectos como lo son el económico, social, en si cambio el estilo de vida.

-Segundo vídeo: 
 La revolución dio inicio a varios cambios sociales, económicos, etcétera... La revolución al igual que muchas cosas trajo consecuencias negativas las cuales fueron: hombres, mujeres y niños trabajaban entre 12,14 y 16 horas diarias, estas extensas jornadas traían problemas en la salud, deterioro al medio ambiente.

-Tercer vídeo: 
Anteriormente Inglaterra estaba formada por pequeñas aldeas muy tranquilas, en donde la mayoría de personas se dedicaban a la agricultura, tenían métodos de cosechas muy lentos y las ovejas solían morirse en el invierno pues no tenían mucho que comer, solían trabajar en pequeñas aldeas con lana, entre maestros (jefes) y obreros no habían muchas diferencias, los obreros tenían prohibido ir a huelgas para obtener mejores salarios, pues había una ley que así lo decía. 

-Cuarto vídeo:
El invento de las maquina de telar hizo que los obreros se enfadaran, ya que temían quedarse sin trabajo por culpa de las maquinas, pero su inventor no se dio por vencido y creo otra maquina de telar que hacia el trabajo de 100 obreros, y así un invento llevo a otro. Las maquinas eran muy costosas y grandes para estar en una casa normal, allí fue cuando iniciaron las fabricas y las personas empezaron con sus extensos horarios desde niños, hasta adultos y mujeres en embarazo.

-Quinto vídeo: 
Las riquezas de Inglaterra y su burguesía o clase alta ya dependían de la mano del obrero, pésimas condiciones de vivienda para los obreros, y una gran miseria humana. Los obreros sabían que estaban siendo tratados injustamente y ya muchos no se dirigían con respeto a sus jefes. Los obreros llevaban algún tiempo pidiendo un cambio en sus empleos, después de varios intentos aprobaron que en las minas no podían trabajar  mujeres ni niños menores de 10 años, después de esto se aprobó que las mujeres y niños no podían trabajar mas de 10 horas. Poco después a los obreros les dieron total protección legal.  Inglaterra llego a ser el taller del mundo. 

4 y 5. -Desmotadora de algodón: 
 Eli Whitney (8 de diciembre del 1765-8 de enero de 1825) fue el inventor de la desmotadora de algodón en 1794. 
Este invento acelero el proceso de extracción de semillas de algodón de manera mas rápida, fácil y económica.




- Bombilla de Luz y luz incandescente: 
Su inventor fue Humphry Davy (17 de diciembre de 1778- 29 de mayo de 1829) en el año 1809, pero Thomas Edison (11 de febrero de 1847-18 de octubre de 1931) fue quien creo la primera luz incandescente con carbon.

                                    Thomas Edison.
 
-Maquina de tejer "Waterframe": 
Fue inventada por Richard Arkwright (23 de diciembre de 1732-3 de agosto de 1792), en el año 1767 su nombre de Waterframe se debe a que usaba agua como fuente de energia.



-El Telegrafo: 
Fue inventado por Samuel Finley Breese Morse (27 de abril de 1971-2 de abril de 1872) en el año 1840, inicialmente no tenia código para la comunicación pero poco después crearon unos códigos basados en las señales y amplitud de tal.




-Motor de vapor: 
Fue inventado a mitad del siglo XVIII por un mecánico escoces James Watt (19 de enero de 1736-25 de agosto de 1819) después de su creación se convirtió en el motor de la revolución industrial, fueron el poder detrás de locomotoras y buques, el cual proporciono una fuente mas rápida de transporte para llevar la mercancía y materia prima de las fabricas.





-El teléfono: 
Este invento capaz de transmitir la voz humana fue creado en el año 1876, su invención se le atribuye a Alexander Graham Bell (3 de marzo de 1847-2 de agosto de 1922) 


-El aeroplano: 
Se dice que fue inventado por dos hermanos Orville (1871-1948) y Wilbur Wright (16 de abril de 1867-30 de mayo de 1912) En el año 1903. Poco después sus experiencias fueron continuadas por Alberto Santos Dumont y Louis Bleriot quienes iniciaron los primeros vuelos con pasajeros. Fue usado como arma de combate después de la primera guerra mundial.

Hermanos Wright

Alberto Santos dumont y Louis Bleriot

-El automóvil: 
Fue inventado en 1769 por Nicolas-Joseph Cugnot, el cual se impulsaba por medio de vapor.
Los coches a gasolina fueron creados durante la segunda revolución industrial. 


6. Gracias a la revolución industrial hoy en dia hemos podido cambiar enormemente nuestra forma de vida y modificar nuestra forma de verla, podemos disfrutar de grandes cambios económicamente, tecnológicamente y de muchas formas mas, podemos ver que cada día la tecnología avanza más y así podemos experimentar nuevas formas de vivir. Nos ha permitido mejorar aspectos como lo son la salubridad, nos ha permitido aumentar la esperanza de vida, ahora hay jornadas laborales mas descentes, tenemos varios medios de transporte y oportunidades de salir adelante gracias a ello. Pero sobre todo cada día podemos mejorar mas nuestra calidad de vida. 

miércoles, 27 de enero de 2016

lunes, 2 de noviembre de 2015

Derechos de autor

CONSULTA:

1. ¿Qué son derechos de autor?

2. ¿Cuáles son las normas de derecho de autor en Colombia?

3. ¿En que consiste la licencia Copyright?

4. ¿En que consiste la licencia CreativeCommons?

5. ¿Cómo debo citar las referencias bibliográficas en la web?


SOLUCIÓN:
1. DERECHOS DE AUTOR:
Es todo derecho que se le brinda a una persona por crear una obra propia (autor). Puede tratarse de escritos, música, pinturas, entre otros. El autor empieza a tener sus derechos con el mero hecho de la creación.
El autor puede contar con derechos tanto personales (Derecho moral) o económico (Derecho patrimonial) En el momento que los derechos patrimoniales expiran la obra para al dominio publico, Usualmente esto pasa 50 años después de la muerte del autor.


2. NORMAS DE DERECHOS DE AUTOR EN COLOMBIA
En la constitución de Colombia se contempla la protección a los derechos de autor en el Articulo 61.

Articulo 61: el estado protege La propiedad intelectual por el tiempo y formalidades que la ley establezca.

Decreto 2041 de 1991: Crea la dirección nacional del derecho de autor, estructura y funciones.

Decreto 1278 de 1996: fija la estructura interna de la dirección nacional del derecho de autor y sus funciones.

Decreto 469 de 1995: Por el cual se reglamenta el registro nacional del derecho de autor.



3. LICENCIA COPYRIGHT:
Esta licencia dice que normalmente la única persona que puede hacer lo que quiera con una obra es el autor de la misma. O sea la obra tiene un dueño, y los demás para obtenerla deben pagar por ella y contar con la autorización de el dueño para usarla. Después no contar con ella no pueden redistribuirla legalmente Solo el dueño puede hacerlo.




4. LICENCIA CREATIVE COMMONS:
En esta licencia el autor decide la protección que le quiere dar a su obra. En las licencias de creative commons hay que mencionar su autor, ya el autor decide las demás características que quiere que tenga la licencia. 















domingo, 18 de octubre de 2015

Netiqueta - Exploracion conceptual.



ACTIVIDAD.
1. ¿Qué es NETiqueta?

2. Áreas de incumbencia de la NETiqueta

3. Un poco de Historia sobre este tema

4. Algunas Normas generales de NETiqueta.

5. NEtiqueta en el correo electrónico (Escriba varios tips sobre este tema)

6. NETiqueta en los Foros (Escriba varios tips sobre este tema)

7. NETiqueta en los Blogs (Escriba varios tips sobre este tema)

8. NETiqueta en el Chat  (Escriba varios tips sobre este tema)

9. NETiqueta en las Redes Sociales (Escriba varios tips sobre este tema)




SOLUCIÓN.
1. NETiqueta: Son un conjunto de normas que podemos encontrar en la red, donde siempre se debe de tener en cuenta el respeto, el cual es primordial.
 Ellas nos ayudan a disfrutar y aprovechar de la mejor manera el internet y sobre todo nos permite comunicarnos adecuadamente.


2. - Comportamiento en el correo electrónico: Saber dirigirnos a la otra persona, el contenido del mensaje, archivos, uso de mayúsculas, etc.
- Comportamiento en foros: Usar un lenguaje adecuado y un formato coherente del mensaje.
- Comportamiento en blogs: Opiniones con coherencia y respeto hacia las demás opiniones.
- Comportamiento en el chat: Tener consciencia de las capacidades del servidor, coherencia con la temática del tema y uso moderado de los iconos.
- Comportamiento en redes sociales: (Twitter, Tuenti, Facebook..) Buen uso de la ortografía, respeto hacia los demás...

3. Historia de la NETiqueta
Proviene de una palabra derivada del francés Etiquette y del ingles Net refiriéndose a las reglas que regulan el comportamientos de los usuarios cuando están en línea.
En el año 1995 se elaboro un documento el cual contenia varias reglas, este intentaba regular las comunicaciones y comportamientos en la red. 


4. Algunas normas generales de la NETiqueta: 
- No olvide que la persona que lee el mensaje es un otro ser humano con sentimietos.
- Acojase a los mismos comportamientos que sigue en la vida real.
- Escribir todo en mayuscula se considera como gritar.
- Muestre el lado bueno de si mismo cuando este en linea.
Respete la privacidad de terceras personas.

5. NETiqueta en el correo electrónico: 
- Usa Siempre el campo de asunto.
- Corrije la ortografia y redaccion.
- Siempre al comienzo del mensaje Salude.
- No envie ni reenvie cadenas.
- Tratar de no enviar archivos adjuntos muy pesados. 
- Antes de enviar el mensaje, revisalo.

6. NETiqueta en foros.
- Lea y trate de entender el tema.
- Participe solo si cree que tiene un argumento enriquecedor.
- Trate de no repetir ideas.
- Sea respetuoso.
- Evite participar de manera anonima.


7. NETiqueta en los blogs: 
- Dejar claro quienes somos y donde pueden contactarnos.
- No comentar en anonimo.
- Evitar la publicidad. 
- No dar contenido confidencial.

8. NETiqueta en el chat:
- No excederse en los emoticones.
- No cambiar el tema.
-  Solicitar permiso para realizar video llamadas.
- Borrar lo que por error se público.

9. NETiqueta en las redes sociales:
- Cuando se trate de terceras personas pedir permiso para publicar sus cosas.
- Piensa antes de publicar algo.
- No utilices cosas ofensivas para los demas.
- Evitar exceso de emoticones.



PRESENTACIÓN.

domingo, 23 de agosto de 2015

Redes sociales y su uso de educativo.



ACTIVIDAD


1. Que es una red social ?

2. Cuál es el origen de una red social ?

3. Ventajas y desventajas de la red social.

4. peligros de una red social.

5. Según los expertos: cuál debe ser el uso adecuado de las redes 
    sociales ?

6.Cómo se pretende usar a nivel educativo ?

7. Elabore un ranking de las redes sociales más utilizadas en el 
    mercado.


SOLUCIÓN

1. Una red social:
 Es una estructura social compuesta por un conjunto de actores(individuos u organizaciones) que están relacionados de acuerdo a algún criterio(sea profesional, amistad, parentesco). el tipo de conexión representable en una red social es una relación didáctica o lazo interpersonal.

2. El origen de las redes sociales:
Se remonta a 1995,cuando Randy Conrads crea el sitio web "classmates.com" con esta red social se pretende que la gente pueda recuperar o mantener el contacto con antiguos compañeros del colegio, instituto o universidad. en 1997 surge "sixdegrees.com" que permite a los usuarios crear perfiles, lista de amigos y enviar mensajes.

3. Ventajas:
- Reencuentro con conocidos
- Oportunidad de integrarse a reuniones de diseño breves vía online con fines lúdicos y de entretenimiento con el propósito de movilizar a miles de personas.
- Ideal para propiciar contactos afectivos nuevos como: búsqueda de  pareja, amistad o compartir intereses.
- Te permite estar informado sobre eventos y hechos actuales, ya sea académicos, sociales, políticos...
- Compartir momentos especiales con las personas cercanas a nuestras vidas.
- Diluyen fronteras geográficas y sirve para conectar gente sin importar la distancia.
- Perfectas para establecer conexiones con el mundo profesional en algunos casos.
- Tener información actualizada acerca de temas de interés, además permiten acudir a eventos, participar en actos y conferencias.
- La comunicación es en tiempo real.

Desventajas:   
- Son peligrosas sino se configura la privacidad correctamente, pues exponen nuestra vida privada.
- Puede darse casos de suplantación de identidad.
- Pueden ser adictivas y malgastar gran cantidad de nuestro tiempo, pues son ideales para el ocio.
- Pueden apoderarse de todos los contenidos que publicamos.
- Pueden ser utilizados por criminales para conocer datos de sus víctimas en delitos: como el acoso y abuso sexual, secuestro,trafico de personas, etc.
- Nos acerca a quienes están lejos, pero nos alejan de quienes están cerca.

4. Peligros:
-Acoso en línea. 
-Incitación al odio.
-Rechazos laborales.
-El phishing o suplantación de identidad: es usado para tener información personal de forma fraudulenta.
-El malware: es un tipo de software que tiene que tiene como objetivo infiltrarse o dañar una computadora o sistema de información sin el conocimiento de su propietario.
-Problemas de privacidad.
-Perdida de productividad.

5. Uso adecuado de las redes sociales y el Internet:
Como padres y guías es importante que se establezcan reglas para el uso del Internet por parte de los hijos y ser conscientes de las actividades en linea que realicen. también es conveniente asegurarse que navegar la red no ocupe el lugar de las tareas escolares, las actividades sociales y otro intereses importantes.la mayoría de las personas se comportan de manera razonable y decente en linea, pero algunos son groseros, malintencionados incluso criminales. es necesario advertirles que deben tener precaución con los extraños en el Internet. nunca deben proporcionar información personal (incluyendo su nombre, domicilio, número telefónico, edad, nombre o localización de su escuela o nombres de sus amigos)o utilizar una tarjeta de crédito en linea sin su permiso.

6. Uso a nivel educativo.
El trabajo en las aulas con servicios y aplicaciones de redes sociales educativas ofrece una serie de ventajas muy notables desde el punto de vista educativo:
- Ofrecen herramientas interactivas y eficaces para la enseñanza y el aprendizaje, ademas, la integración de herramientas y aplicaciones (foros, blog, chat, email mensajería electrónica) 
- Permite que el profesor enseñe a sus estudiantes a adquirir capacidades para que se valga por si mismos, y sigan aprendiendo en un mundo sometido a un proceso acelerado de cambio y transformación 
- No solo permiten la transmisión de conocimientos y la colaboración entre personas, sino que, además, desarrollan competencias tecnológicas imprescindibles para operar en contextos diversos y complejos.
- Hacen posible que los estudiantes desarrollen habilidades y aptitudes tales como la socialización, el trabajo en equipo.
- Ayudan a profesores y estudiantes a tomar consciencia sobre la importancia de la identidad digital y los procesos sociales de participación.

7. Ranking de las redes sociales más utilizadas.


Red social.Uso
96%
66%
56%
34%
31%

26%
24%
12%
9%
8%
5%
4%
4%



PRESENTACIÓN


miércoles, 6 de mayo de 2015

Desafio Nro 1.

Actividad Nro 1
1. Consulta diferentes conceptos de energía.                                                              
2. Consulta y responde: La energía se pierde? o se transforma?, justifica tu respuesta.
3. Escriba lo que para usted es la energía según la exploración realizada
4. Construye con tus palabras la definición de fuentes de energía, esto después de realizar una exploración por diferentes páginas web sobre este tema
5. Habla sobre diferentes fuentes de energía con tus definiciones y escribe ejemplos de ellas.
Solución.
1. -Es la capacidad o fuerza que tiene un cuerpo para realizar un trabajo o alguna actividad determinada.

- Esta Relacionado con la capacidad de las cosas o personas para realizar movimientos. 

- Según la física es un sistema abstracto que esta unido a un aparato o sistema cerrado.

2. La Energia se transforma,  se conoce como trasformacion de la energia, pasando de una energia a otras, unas muy utiles otras no tanto. No se puede crear, ni destruir.
Un claro ejemplo de esto seria en un volcan la energia interna de las rocas fundidas se transforman en energia termica, las piedras lanzadas al aire y la lava serian energia mecanica.

3. Para mi la energia es la capacidad, fuerza y capacidad que tiene una persona para realizar sus actividades vitales o de diario vivir, y la fuera de un objeto o aparato para realizar sus funciones. Tambien son los cambios que realiza la naturaleza, al llover,o un volcan estar en erupcion. 

4. Las fuentes de energia son elaboraciones que crea el ser humano para extraer recursos de estas, como lo pueden ser el aire y el sol, se divide en Fuentes renovables y No renovables.

-Fuentes de energia renovable: Son aquellos recursos inagotables, dados por la naturaleza, que pueden dar resultado a medio o largo plazo. 
-Fuentes de energia no renovables: Son los recursos creados por el hombre y que en el algun momento se pueden acabar. Esta cubren la mayor parte de demanda energetica a nivel mundial. 

5. -Energia eólica: se produce a traves del viento.


-Energia solar: Se produce por medio del sol, despues de ser captada se transforma en energia electrica y termica. 


-Energia cinetica: Es la energia que poseen todos los cuerpos por el mero hecho de estar en movimiento. 


-Energia en reposo: Es la energia que produce un cuerpo al estar en reposo. 


-Energia Termica: Es la energia que se libera en forma de calor.  




Cibergrafía.